Comprensione e produzione verbale. Individuare relazioni, classificare e sperimentare strategie nel primo triennio della scuola primaria. CD-ROM.pdf

Comprensione e produzione verbale. Individuare relazioni, classificare e sperimentare strategie nel primo triennio della scuola primaria. CD-ROM

Ilaria Pagni

Le attività di questo CD-ROM sono pensate per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale in bambini dai 4 ai 7 anni, con deficit specifico di comprensione verbale, difficoltà espressivo-linguistiche, scarsa capacità dascolto o deficit cognitivo. Sulle foglie di un grande albero, un simpatico scoiattolo propone 22 storie da leggere e ascoltare. Ciascuna di esse presenta una serie di esercizi sulla comprensione del testo, con semplici domande a scelta multipla figurata e altre attività riferibili allesperienza personale del bambino, volte a stimolare il ragionamento e la verbalizzazione. Conclude ogni unità un esercizio sulle sequenze temporali del racconto, allinterno delle quali è presente un «intruso», cioè unimmagine che rappresenta un evento estraneo alla trama. Il programma è un efficace percorso anche per tutti coloro che devono allenare le capacità attentive, la rielaborazione e la riflessione personale ed è per logopedisti, educatori, insegnanti e genitori un valido strumento per creare itinerari operativi individualizzati. Il CD-ROM contiene inoltre una cartella di materiali pensati per essere utilizzati sulla LIM.

COMPRENSIONE VERBALE 1. Le differenti tipilogie di relazioni che l'impresa intrattiene con il contesto consentono di distinguere l'ambiente generale dall'ambiente transazionale. L'ambiente generale manifesta impatto indiretto sulla dinamica evolutiva dell'impresa ed è costituito da un insieme di elementi eterogenei, quali: Pagni Ilaria Libri. Acquista Libri dell'autore: Pagni Ilaria su Libreria Universitaria, oltre 8 milioni di libri a catalogo. Scopri Sconti e Spedizione con Corriere Gratuita!

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9788861376717 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

precedente il triennio di riferimento, il piano triennale dell'offerta formativa (d'ora ... comma 20 (Insegnamento Lingua Inglese nella scuola Primaria); ... valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, individuazione di do...

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Mattio Mazio

Produzione di testi legati all’esperienza e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre. Ascolto attivo. Ascoltare e comprendere testi di vario tipo “diretti” e “trasmessi” dai media, riconoscendone la fonte, il tema, le informazioni e la loro gerarchia, l’intenzione e l’emittente. Comunicazione interattiva Individuare le caratteristiche che hanno determinato il passaggio dall’uomo preistorico all’uomo storico. Produzione Classe terza Costruire un grafico temporale della durata di un secolo. Utilizzare grafici o tabelle per raccogliere informazioni e formulare relazioni fra fatti e spiegazioni di quel periodo.

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Noels Schulzzi

CD-Rom: Comprensione e produzione verbale (CD-ROM) Questo software presenta una serie di attività per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale in bambini dai 4 ai 7 anni, con deficit cognitivi o specifici di comprensione, difficoltà espressivo-linguistiche, scarsa capacità d'ascolto. Il giudaismo nella testimonianza della Mishnah Comprensione e produzione verbale. Individuare relazioni, classificare e sperimentare strategie nel primo triennio della scuola primaria. CD-ROM Balzac mio fratello Da Giorgione a Canova Le radici familiari della malattia. Vol. 3 Tevere. Vol. 27

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Jason Statham

precedente il triennio di riferimento, il piano triennale dell'offerta formativa (d'ora ... comma 20 (Insegnamento Lingua Inglese nella scuola Primaria); ... valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, individuazione di do...

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Jessica Kolhmann

- Ricostruire verbalmente le fasi di un'esperienza vissuta a scuola o in altri contesti. Lettura - Impiegare tecniche di lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce. - Usare, nella lettura di vari tipi di testo, opportune strategie per analizzare il contenuto;